Generalistische Pflegeausbildung

Die Ausbildung gut qualifizierter Pflegefachkräfte ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und geht uns alle an!

Deshalb erfolgt sie künftig auch umlagefinanziert. Das heißt: Alle Einrichtungen müssen sich an der Ausbildung beteiligen, egal ob sie selbst ausbilden oder nicht. „Kooperation statt Konkurrenz“ muss daher unser Leitspruch lauten! Gerade die organisatorisch abgestimmte Zusammenarbeit vor Ort wird entscheidend sein für die Vielzahl der erforderlichen Praxiseinsätze in der generalistischen Pflegeausbildung. Gehen Sie aufeinander zu! Gute Pflege funktioniert nur, wenn alle Beteiligten an einem Strang ziehen. Die Sorge, den „eigenen“ Auszubildenden zu verlieren, löst man nicht durch Abschottung. Im Gegenteil, die Attraktivität der Pflegeausbildung steigern wir nur im engen Schulterschluss. „Fremde“ Auszubildende könnten Ihre potentiellen Arbeitskräfte von morgen sein. Das ist ein echter Gewinn für all diejenigen, die die Zeichen der Zeit erkannt haben und Ausbildung zur Chefsache machen.

Empfehlung: Pflegefachmann / Pflegefachfrau mit Vertiefung

Auch ohne Wahl eines „Besonderen Abschlusses“ in der generalistischen Ausbildung zum Pflegefachmann beziehungsweise Pflegefachfrau ist eine deutliche Vertiefung im Bereich der Langzeitpflege oder in der Pädiatrie von bis zu rund 80 Prozent (!) der insgesamt 2.500 Praxisstunden möglich. Diese erfolgt bereits durch die Wahl des Ausbildungsträgers und setzt sich bei der Wahl der verschiedenen Einsatzorte fort.

Nur der Abschluss der dreijährig generalistischen Ausbildung als Pflegefachfrau oder Pflegefachmann ist innerhalb der Europäischen Union (EU) anerkannt. Des Weiteren gilt zu bedenken, dass mit den verschiedenen Abschlüssen unterschiedliche Kompetenzen erworben werden. Insofern sind für Absolventinnen und Absolventen der Besonderen Abschlüsse nicht ohne Weiteres die gleichen Einsatzmöglichkeiten in allen Bereichen der Pflege möglich und es dürfen die Vorbehaltenen Tätigkeiten gemäß § 4 Pflegeberufegesetz nicht in allen Versorgungsbereichen gleichermaßen durchgeführt werden.

Gerade vor dem Hintergrund der immer dynamischer werdenden Berufswelt ist die Flexibilität und die Berechtigung in allen Versorgungsbereichen der Pflege tätig sein zu können sehr vorteilhaft.

Daher – und da der „Besondere Abschluss“ unter Evaluationsvorbehalt steht – empfiehlt das Bayerische Staatsministerium für Gesundheit und Pflege den angehenden Pflegefachkräften den generalistischen Berufsabschluss „Pflegefachfrau“ beziehungsweise „Pflegefachmann“.

Moderatorin Ursula Heller und Referatsleiterin für die generalistische Pflegeausbildung des StMGP Sonja Stopp beim Kooperationstreffen 3.0 am 28. Juli 2021.

Bei bayernweiten Kooperationsveranstaltungen des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit und Pflege konnten sich Einrichtungen und Schulen im ersten Quartal 2019 informieren und vernetzen.

Am 28. Juli 2021 fand nun bereits im dritten Jahr in Folge das Kooperationstreffen für die Generalistische Pflegeausbildung ab 2020 statt. Der Corona-Pandemie geschuldet, konnte der fachliche Austausch in diesem Jahr nur über einen Livestream verfolgt werden.

Beim Kooperationstreffen 3.0 wurde gemeinsam auf ein Jahr „Generalistische Pflegeausbildung“ geblickt: Die Gründung von Ausbildungsverbünden, die Sicherstellung der Praxisanleitung und die Organisation der neuen Anforderungen, die im Jahr der Corona-Pandemie große Herausforderungen mit sich brachten.

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Unterstützung bei der Etablierung des Ausbildungsverbundes

Das „Beratungsteam Pflegeausbildung“ des Bundesamtes für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben (BAFzA) steht Ihnen vor Ort zur Verfügung und unterstützt Netzwerke, Lernortkooperationen und Ausbildungsverbünde zwischen den Pflegeschulen, den Trägern der praktischen Ausbildung sowie den weiteren an der Ausbildung beteiligten Einrichtungen:

Des Weiteren werden Verantwortliche vor Ort benötigt, um in der Funktion von neutralen Moderatorinnen und Moderatoren die träger- und verbandsübergreifende, aber auch die sektorenübergreifende Zusammenarbeit von Krankenpflege und Altenpflege im Rahmen von Ausbildungsverbünden zu gestalten. Kooperationen aus regionalen Pflegeschulen, Trägern der praktischen Ausbildung und weiteren an der Ausbildung beteiligten Akteuren erfordern eine Abstimmung auf Kreisebene. Hier sind die Kommunen in der Pflicht, insbesondere in der Anlaufphase der neuen Ausbildung – beispielsweise bei den Gesundheitsregionen^plus oder bei anderen Stellen auf Kreisebene – Ausbildungsverbünde zu initiieren.

Von der Etablierung regionaler Ausbildungsverbünde ist die Aufgabe der Koordination der praktischen Ausbildung zu unterscheiden. Es wird empfohlen, diese Aufgabe auf die Pflegeschule zu übertragen.

Kampagnen

Die fiktive Mini-Serie „Ehrenpflegas“ handelt von drei jungen Menschen, die eine Ausbildung in der Pflege beginnen. Die Hauptrollen spielen Lena Klenke und Danilo Kamperidis, beide bekannt aus „How to Sell Drugs Online (Fast)“ sowie die Hauptdarstellerin aus „Dark“ und „Isi & Ossi“ Lisa Vicari.

In fünf cineastischen Episoden ermuntert die Mini-Serie auf unterhaltsame Art junge Menschen dazu, sich mit dem Pflegeberuf zu beschäftigen. Ehrenpflegas transportiert auf humorvolle und teils überspitzte Weise Informationen zur neuen Ausbildung in der Pflege. Ein Highlight: Die fünfte und letzte Episode der Serie wurde von Bundesministerin Dr. Giffey begleitet. Das Format entspricht in jungen Altersgruppen beliebten Serien und bedient sich einer modernen Bildsprache. Eine Verzerrung der Realität ist dabei Teil des humoristischen Konzepts.

Die Mini-Serie Ehrenpflegas stellt eine fiktive Ergänzung zur realistischen Pflegeportraitserie „Frühspätnachtdienst mit“ der Kampagne „Mach Karriere als Mensch!“ dar. Um auch mit dem fiktiven Format die Brücke zum echten Pflegealltag zu schlagen, wurde die Mini-Serie Ehrenpflegas in den „Reality Check“ geschickt. Noch vor der offiziellen Premiere haben sich echte Pflegefachkräfte die Folgen angesehen, kommentiert und Parallelen zu ihrem eigenen Berufs- beziehungsweise Azubialltag gezogen. Ihre Meinungen und Einschätzungen können Sie sich hier ansehen.

Mehr Informationen zur neuen Ausbildung in der Pflege gibt es unter folgendem Link: www.pflegeausbildung.net.

Das Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) wendet sich mit einer Broschüre an alle Ausbildungsinteressierten, erläutert den Ablauf der neuen Pflegeausbildungen, geht auf die Zugangsvoraussetzungen ein und zeigt Karrierewege auf:

Berufliche Pflegeausbildung

Zum 1. Januar 2020 trat das neue Pflegeberufegesetz (PflBG) vollständig in Kraft und regelt die Rahmenbedingungen für die generalistische Pflegeausbildung. Mit dieser Reform der Pflegeberufe hat der Gesetzgeber die Pflegeausbildung an die veränderten Strukturen in der Pflege angepasst. Das PflBG löst das Altenpflegegesetz und das Krankenpflegegesetz ab. Der Bundestag hat das Gesetz am 17. Juli 2017 mit Zustimmung des Bundesrates beschlossen.

Ablauf der generalistischen Pflegeausbildung

Die neue generalistische Pflegeausbildung ist eine dreijährige Fachkraftausbildung mit Theorie und Praxis in verschiedenen Versorgungsbereichen im Wechsel. Dabei findet der überwiegende Teil der praktischen Ausbildung beim Träger statt, mit dem der / die Auszubildende den Ausbildungsvertrag schließt. Die Pflegeausbildung schließt mit einer staatlichen Abschlussprüfung ab. Für die Auszubildenden ist die berufliche Pflegeausbildung kostenlos. Das Schuldgeld wurde bundesweit abgeschafft, die Auszubildenden erhalten eine angemessene Ausbildungsvergütung.

Das Beratungsteam Pflegeausbildung des Bundesamtes für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben hat eine „Arbeitshilfe für die praktische Pflegeausbildung“ erstellt, um die Ausbildungssituation im eigenen Unternehmen zu analysieren und zur Erfüllung der neuen Anforderungen weiter entwickeln zu können. Die Arbeitshilfe und viele weitere Publikationen des Bundesamts für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben finden Sie hier:

Träger der praktischen Ausbildung

Die Träger der praktischen Ausbildung schließen mit den Auszubildenden den Ausbildungsvertrag, der den Ausbildungsplan zur Durchführung der praktischen Ausbildung enthält.

Träger der praktischen Ausbildung können sein beziehungsweise Pflichteinsätze können stattfinden bei:

1. zur Versorgung zugelassenen Krankenhäusern der Akutversorgung,
2. voll- und teilstationären Pflegeeinrichtungen, die einen Versorgungsvertrag mit den Pflegekassen abgeschlossen haben,
3. ambulanten Pflegediensten, die Versorgungsverträge mit den Pflege- und mit den Krankenkassen abgeschlossen haben.

Weitere Beispiele von Trägern der praktischen Ausbildung

Psychiatrische Krankenhäuser als Träger

Zugelassene Krankenhäuser umfassen auch psychiatrische Krankenhäuser, wenn Ausbildungsinhalte der allgemeinen Akutpflege vermittelt werden können.

Tagespflegeeinrichtungen als Träger

Unter Stationären Pflegeeinrichtungen sind auch Einrichtungen der Tagespflege zu verstehen, wenn Ausbildungsinhalte der allgemeinen Akut- und / oder Langzeitpflege vermittelt werden können.

Einsatzmöglichkeiten

Der praktische Teil der neuen Pflegeausbildung umfasst aufgrund der generalistischen Ausrichtung der Ausbildung Einsätze in verschiedenen Versorgungsbereichen. Die praktische Ausbildung ist mit mindestens 2.500 Stunden deutlicher Schwerpunkt der Ausbildung. Sie wird auf der Basis eines Ausbildungsplans durchgeführt, und gliedert sich in:

• Orientierungseinsatz mit 400 Stunden
• Pflichteinsätze in den drei allgemeinen Versorgungsbereichen
  • Akutpflege in stationären Einrichtungen mit 400 Stunden
  • Langzeitpflege in stationären Einrichtungen mit 400 Stunden
  • ambulanten Akut- und Langzeitpflege (häusliche Pflege) mit 400 Stunden
• Pflichteinsätze in den speziellen Bereichen der
  • pädiatrischen Versorgung mit 120 Stunden
    (Der Einsatz in der Pädiatrie kann bis Ende 2024 mit 60 Stunden, höchstens mit 120 Stunden eingeplant werden. Die gegebenenfalls freiwerdenden Stunden erhöhen entsprechend die Stunden des Orientierungseinsatzes.)
  • allgemein-, geronto-, kinder- oder jugendpsychiatrischen Versorgung 120 Stunden
• Vertiefungseinsatz mit 500 Stunden
• weitere Einsätze mit 160 Stunden, davon
  • 80 Stunden, zum Beispiel in den Bereichen Pflegeberatung, Rehabilitation, Palliativpflege
  • 80 Stunden im Versorgungsbereich des Vertiefungseinsatzes

Die Pflichteinsätze in den allgemeinen Versorgungsbereichen und der Pflichteinsatz in der pädiatrischen Versorgung müssen bis zum Ende des zweiten Ausbildungsdrittels absolviert werden.

Liste der möglichen Einsatzorte

Das Bayerische Staatsministerium für Gesundheit und Pflege unterstützt die Ausbildungsträger und -schulen bei der Einführung des neuen Pflegeberufegesetzes unter anderem mit Listen zu möglichen Einsatzorten in der Pädiatrie, Psychiatrie und zu weiteren Einsatzorten. Diese Listen sind nicht abschließend und werden kontinuierlich weitergeführt.

Die aktuellsten Listen der möglichen Einsatzorte finden Sie nachfolgend:

Umgang mit unterschiedlichen Arbeitszeiten in den verschiedenen Einsätzen: Gemeinsame „Phasenplanung“

Der Träger schließt mit den Schülerinnen und Schülern einen Arbeitsvertrag mit zum Beispiel entsprechenden Wochenarbeitszeiten. Diese Ausbildungsverträge variieren in der Regel zwischen 37 und 40 Wochenarbeitsstunden. In der neuen Pflegeausbildung müssen Auszubildende ihre Ausbildung zum einen künftig an verschiedenen Einsatzorten absolvieren. Zum anderen haben die unterschiedlichen Kooperationspartner (Einsatzorte) unterschiedliche Wochenarbeitszeiten. Auch die Schulklassen haben regelmäßig Schülerinnen und Schüler von unterschiedlichen Trägern mit unterschiedlichen Wochenarbeitszeiten.

Es ist also notwendig, vor allem die Einsatzorte mit knappen Ressourcen so schonend wie möglich zu verplanen. Das bedarf einer gemeinsamen Phasenplanung im Ausbildungsverbund. Nur im Verbund und mit einer zentral gesteuerten „Phasenplanung“ durch die Pflegeschulen oder andere zentrale Koordinationsstellen können die vorhandenen Ausbildungskapazitäten effektiv genutzt werden.

Die arbeitsvertraglich geregelte Arbeitszeit ist Grundlage der Einsatzplanung. Diese Arbeitszeit gilt auch beim Kooperationspartner beziehungsweise bei externen Einsatzorten.

Es wird empfohlen, die Einsatzpläne für alle Schüler mit der kürzesten Wochenarbeitszeit zu planen.

Ausbildungsplan / Phasenplanung

Eine abgestimmte Phasenplanung ist unumgänglich. Denn sie hilft, folgenden Befürchtungen zu begegnen:

Eine große Befürchtung der Pflegekräfte und Leitungen in den jeweiligen Einrichtungen ist nach wie vor, dass durch die Veränderungen der praktischen Ausbildung in Zukunft zu viele Auszubildende auf den Stationen und Bereichen vorzufinden sind und dadurch zum einen keine qualitativ hochwertige Ausbildung in der Praxis mehr möglich und zum anderen der Arbeitsablauf erheblich gestört sein wird.

Eine weitere Befürchtung ist, dass in Phasen, in welchen der Unterricht stattfindet, überhaupt keine Auszubildenden in der Praxis sein werden.

Auf der Grundlage der Bundesrahmenpläne vom Juli 2019 wurden für Bayern verbindliche Lehrpläne und Ausbildungspläne für die Berufsfachschule für Pflege erarbeitet.

Finanzierung der generalistischen Pflegeausbildung

Das Pflegeberufegesetz stellt die Finanzierung der beruflichen Pflegeausbildung auf eine neue Grundlage. Die Träger der praktischen Ausbildung und die Pflegeschulen erhalten von der Pflegeausbildungsfonds Bayern GmbH (PAF) die Kosten der Ausbildung (siehe nachfolgende Pauschalen) und die Mehrkosten der Ausbildungsvergütung (im ersten Ausbildungsjahr wird die Vergütung der Auszubildenden vollständig refinanziert!).

Kooperierende Einrichtungen erhalten auf der Basis der Kooperationsverträge finanzielle Zuweisungen aus der Pauschale der Träger der praktischen Ausbildung.

Die Pauschale für die Pflegeschulen beträgt 11.810,00 Euro pro Schüler oder Schülerin für den Zeitraum 2024.

Alle Akteure, die von der Ausbildung profitieren, leisten einen finanziellen Beitrag dazu – auch diejenigen Einrichtungen, die nicht selbst ausbilden!

Alle Krankenhäuser, ambulanten und stationären Pflegeeinrichtungen müssen ab April 2020 in den Pflegeausbildungsfonds Bayern GmbH einzahlen. Auch die Pflegeversicherung und der Freistaat Bayern beteiligen sich am Umlageverfahren.

Hochschulische Pflegeausbildung

Die zunehmende Komplexität der pflegerischen Versorgung erfordert einen Qualifikationsmix innerhalb des Pflegewesens. Mit dem Pflegeberufegesetz wurde ergänzend zur beruflichen Pflegeausbildung eine Grundlage für eine primärqualifizierende hochschulische Pflegeausbildung geschaffen, die für die unmittelbare Pflege von Menschen aller Altersstufen qualifiziert.

Im Unterschied zur beruflichen Pflegeausbildung trägt hier die Hochschule die Verantwortung für die Durchführung der praktischen Ausbildung an den kooperierenden Praxiseinrichtungen.

Ablauf des Studiums

Die hochschulische Pflegeausbildung umfasst je nach Studiengangskonzept in Vollzeit eine Regelstudienzeit von sieben Semestern (210 ECTS-Punkte) oder acht Semestern (240 ECTS-Punkte). Das Studium beginnt jeweils im Wintersemester. Entsprechend der gesetzlichen Vorgaben wird es durch den Wechsel von Lehrveranstaltungen und Praxiseinsätzen strukturiert. Die an der Hochschule zu absolvierenden theoretischen und praktischen Lehrveranstaltungen entsprechen einem Umfang von 2.100 Stunden.

Lernort- und Praxiskooperationen

Die Praxiseinsätze haben einen Umfang von mindestens 2.300 Stunden. Die Hochschule trägt die Gesamtverantwortung für die Koordination der Lehrveranstaltungen mit den Praxiseinsätzen, die Praxiseinrichtungen übernehmen die Praxisanleitung (sofern nicht anders darstellbar, in Form von Lehraufträgen der Hochschulen).

Nutzen Sie den Einsatz von Studierenden im Rahmen von Praxiseinsätzen in Ihrer Einrichtung als Chance zur Kompetenzentwicklung!

Vergütung während des Studiums

Mit dem Pflegestudiumstärkungsgesetz, welches am 1. Januar 2024 in Kraft trat, ist die Vergütung der Studierenden nun geregelt. Der Träger ist verpflichtet, der oder dem Studierenden während der gesamten Dauer des Vertragsverhältnisses eine angemessene monatliche Vergütung zu zahlen. Dies erhöht die Attraktivität der akademischen Pflegeausbildung erheblich und trägt somit zu einer nachhaltigen und besseren Gesundheitsversorgung in Deutschland bei.

Häufig gestellte Fragen